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2019年十大教育关键词专题研究(续)
浅析推动城乡义务教育一体化发展刘来兵;冯露;5-8
论深化教育评价体系改革邢欢;9-12
深化高考改革在路上戚同欣;13-15
论脱贫攻坚中的教育担当刘佳;16-18
论深化产教融合陈诗;19-21教育史专栏_教育部名栏
科举家族研究:科举学的一个增长点刘海峰;韦骅峰;22-27
中国古代传统为师之道王晓璇;28-32
改良年画中的女学与女学中的改良年画——以清末民初北洋女师范学堂为例胡小京;33-41杜威来华100周年专题
杜威对赫尔巴特德育前提的置换及其启示杨晓;张杨阳;42-48新中国成立70年教育发展专题研究
新中国成立70年中小学教师培训政策的回顾与展望曲铁华;龚旭凌;49-55
新中国成立70年来大学英语教育发展及研究的回顾与分析李斑斑;邢菲;王海啸;56-64职成教专栏
普及高中阶段教育:中等职业教育的时空贡献曹晔;65-74
人工智能下的劳动就业迭代及人力资本投资张学英;75-83国际与比较教育研究
西方教师领导研究在中国本土实践的困境及其解决路径闫予沨;84-90
芬兰“研究取向”的小学教师教育:目标、实施与成效郑灵臆;刘宝存;91-97
美国高中生综合素质评价及其启示罗祖兵;98-103课程与教学论
从生存到发展:学校课程对传统文化道德价值的继承与超越全晓洁;靳玉乐;104-109
语文课程与传统文化的关系:历史演变与现实把握温小军;110-116
论素养取向的语文知识教学管贤强;117-122
强化马克思主义理论课化育功能的路径分析郭福燕;黄影;123-128