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本期关注
“十四五”期间我国高等教育发展的基础与关键钟秉林;1-8教育扶贫新模式三人谈
创建教育扶贫的新模式顾明远;9-11
对优质学校参与教育扶贫的几点思考石中英;12-15
“大家好才是真好”学校共同体教育扶贫实践模式探索强新志;16-19教育史专栏
中国近现代疫情防控教育的回顾与省思申国昌;白静倩;20-26
疫情防控与社会教育——从近代社会教育的历史经验谈起王晓璇;王雷;27-35
“以文化人”——张岂之的人文教育观藏明;张茂泽;36-42高等教育
世界一流大学与一流学科关系探析——基于软科2019年排行榜的分析王建华;靳莹莹;43-51
资源拼凑视域下我国高水平民办高校生成机理探究阙明坤;52-62
我国高校智能教育的进展、问题与实现路径郭建鹏;张娟;63-69教育治理
学校治理现代化:意义探寻与实践推进郑金洲;70-78
教育惩戒:内涵阐释、价值分析与实施策略张继明;王梦超;79-86国际与比较教育
我国中学与大学教育衔接与融合的现实困境与突破——基于英国的经验与启示伍宸;朱雪莉;87-95
英国高校通识教育的发展历程、经验及启示冯永刚;师欢欢;96-102职业教育与成人教育
民国时期职业教育立法的基本特征及当代价值祁占勇;齐跃丽;103-111
百万扩招政策下职业教育权的应有与实有形态思辨——基于对《职业教育法》修订的思考黄亚宇;李小球;112-120
高职产教融合信息化发展的现实困境与实施路径刘来兵;陈港;121-125学前教育
学前儿童家庭教育的社会支持:回顾与展望李晓巍;刘倩倩;126-134
互动媒介艺术帮助干预自闭症儿童的探索研究许婷;135-140
第六届“全国职业教育和继续教育期刊改革与发展学术论坛”在宁举行2
从多元视角拓展全球教育治理研究的新气象——评周洪宇教授主编《全球教育治理研究系列》丛书刘训华;郑王怡;141